新北市。中藝團

教案名稱

漫話漫畫

設計者

姓名

服務單位

電子郵件

李冠瑢

福和國中

關鍵字

藝術與人文，視覺藝術

適用年級

(可複選)

國小□一年級□二年級□三年級□四年級□五年級□六年級

國中□七年級■八年級□九年級

學習領域

藝術與人文

次領域

主題

藝術與人文教材教法

子題

單元名稱

漫話漫畫

教學目標

一﹑認識漫畫的意義。

二﹑了解漫畫的基礎，並分辨漫畫的各種表現形式。

三﹑培養學生能運用線條表現有趣的漫畫。

四﹑培養學生欣賞漫畫的能力。

能力指標

1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。

1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。

2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。

資訊科技

規劃說明

• 1. 環境設備：

■班級電腦+單槍投影機     □班級電腦+電視

□小組電腦應用            □電腦教室

□其他______________________________________

• 2. 軟硬體設備(請依實際使用情形填寫)：

■數位相機   □數位攝影機  □實物投影機

□WebCam    □電子白板    □網路平台

□其他______________________________________

• 3. 使用特定軟體：
• 〈1〉 PPT
• 〈2〉 各類型動畫與短片

• 4. 教學應用構想：

〈1〉以PPT設計說明，使學生更加了解漫畫的意義與本質。

〈2〉藉由欣賞他人作品，增加個人漫畫的描繪能力。

〈3〉經由教師的操作示範，學生能明確了解描繪技巧。

• 5. 實做分享：

〈1〉學習單練習

〈2〉四格漫畫

教學流程

簡述

上課前

一、準備活動

    教師製作PPT、剪輯相關影片及圖片、圖卡

    學生蒐集漫畫相關的資料

上課中

一﹑導入活動

    (一) 教師以漫畫的方式於黑板上畫一位班上的同學，再請全班同學猜猜看畫的人是誰，揭開漫畫單元的序幕。

二﹑發展活動

(一)放映Power point教學媒體以及相關圖卡，並詳細說明

• 漫畫的意義：

漫畫基本上是以運用線條為主，色彩表現為輔。

‚把握對象的特徵，以生動有趣的手法：誇張、變形、美化、省略等方式來表現自己的看法。

ƒ常運用的於敘事、諷刺、插圖與裝飾性的漫畫，以及具備故事性的連續漫畫。漫畫〝使用的方向〞與素描、速寫不同。

• 漫畫的基礎：

漫畫表現的主題多半為大家身邊熟知的事物，以具象表現為主。

‚漫畫常運用素描創作時所注意的比例、遠近、光影等各種效果。

ƒ漫畫基礎在於素描的基本訓練。

• 漫畫的表現形式：

單幅漫畫－以精簡的內容顯示。

‚四格或多格漫畫加以連續的時間空間及對話。

ƒ長篇連載－再加上許多劇情。

• 漫畫的描繪技巧及方法：

以線條描繪出輪廓的方法。

‚以形圖方式呈現。

ƒ著重光影，以精緻的樣式創作，效果近似精密素描。

„利用新材料、新技巧：電腦繪圖、貼網點、轉印紙等。增加畫面的變化。

三﹑綜合活動

(一)展示漫畫作品，共同討論作品優缺點。

(二)請學生發表自己的看法。

四﹑整理工作環境

課後延伸

(一)海報設計

(二)小書製作

成本分析

教學準備時間

使用難易度

金額花費概算

  7天   小時

□難■中□易

           元

相關資源

標題

媒體類型

來源

漫畫類型

動畫與短片

Mail、與他人分享、上網蒐集

數位資源

標題

網址、檔案類內容簡述或格式

Flash動畫廊

http://www.f838.net/index.htm

備註：