新北市。中藝團

教案名稱

色彩的奧秘

設計者

姓名

服務單位

電子郵件

李冠瑢

福和國中

關鍵字

藝術與人文，視覺藝術

適用年級

(可複選)

國小□一年級□二年級□三年級□四年級□五年級□六年級

國中■七年級□八年級□九年級

學習領域

藝術與人文

次領域

主題

藝術與人文教材教法

子題

單元名稱

色彩的奧秘

教學目標

一﹑由各種事物、景物體會色彩的美。

二﹑認識光的色彩與顏料的色彩。

三﹑認識色相環與色彩三要素。

四﹑透過色彩習作與鑑賞，感受色彩之美。

能力指標

1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。

1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。

2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。

資訊科技

規劃說明

• 1. 環境設備：

■班級電腦+單槍投影機     □班級電腦+電視

□小組電腦應用            □電腦教室

□其他______________________________________

• 2. 軟硬體設備(請依實際使用情形填寫)：

■數位相機   □數位攝影機  □實物投影機

□WebCam    □電子白板    □網路平台

□其他______________________________________

• 3. 使用特定軟體：
• 〈1〉 PPT
• 〈2〉 色彩與生活

• 4. 教學應用構想：

〈1〉以PPT設計說明，使學生更加了解色彩的本質與特性。

〈2〉藉由欣賞他人作品，增加個人色彩配置的能力。

〈3〉經由教師的操作示範，學生能明確了解描繪技巧。

• 5. 實做分享：

〈1〉學習單練習

〈2〉四季的色彩練習

教學流程

簡述

上課前

一、準備活動

    教師製作PPT、剪輯相關影片及圖片、圖卡

    學生蒐集色彩相關的資料

上課中

一﹑導入活動

(一)放映Power point教學媒體以及相關圖卡。

(二)利用自製色票與學生進行〝色彩遊戲〞。

二﹑發展活動

    (一)體驗色彩之美。 

(二)認識彩虹與光譜。

    (三)認識〝色光三原色〞與〝顏料三原色〞。

色光三原色„一次色：紅、綠、青；二次色：洋紅、橙黃、淡青

‚色料三原色„一次色：紅、黃、青；二次色：橙、綠、紫

 (四)說明加法混合與減法混合。

(五)從顏料三原色中，認識12色相環。

(六)認識色彩的三要素：色相、明度、彩度。〈操作互動式軟體、學習單〉

(七)認識色彩的感覺：

暖與涼 ‚輕與重 ƒ前進與後退 „膨脹與收縮 …味道感 †情緒感

 (八)體會色彩的聯想。

 (九)填寫相關學習單。

(十)說明色彩習作。

課後延伸

(一)美的形式原理

(二)水彩畫

成本分析

教學準備時間

使用難易度

金額花費概算

  7 天      小時

□難■中□易

    399   元

相關資源

標題

媒體類型

來源

色彩與生活

教學CD

自行購買

數位資源

標題

網址、檔案類內容簡述或格式

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備註：