新北市。中藝團

教案名稱

文字之美

設計者

姓名

服務單位

電子郵件

李冠瑢

福和國中

關鍵字

藝術與人文，視覺藝術

適用年級

(可複選)

國小□一年級□二年級□三年級□四年級□五年級□六年級

國中□七年級■八年級□九年級

學習領域

藝術與人文

次領域

國文

主題

藝術與人文教材教法

子題

單元名稱

文字之美

教學目標

一﹑認識文字在視覺傳達設計上的功能。

二﹑了解我國文字的類型。

三﹑認識文字造形的設計，並實際參與習作。

能力指標

1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。

1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。

2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。

資訊科技

規劃說明

• 1. 環境設備：

■班級電腦+單槍投影機     □班級電腦+電視

□小組電腦應用            □電腦教室

□其他______________________________________

• 2. 軟硬體設備(請依實際使用情形填寫)：

■數位相機   □數位攝影機  □實物投影機

□WebCam    □電子白板    □網路平台

□其他______________________________________

• 3. 使用特定軟體：
• 〈1〉 PPT
• 〈2〉 文字之美

• 4. 教學應用構想：

〈1〉以PPT設計說明，透過實際圖像，使學生更加了解文字的發展與演進。

〈2〉藉由欣賞他人作品，增加個人之學習經驗。

〈3〉經由教師的操作示範，學生能明確了解描繪技巧。

• 5. 實做分享：

〈1〉學習單練習

〈2〉有趣的變化字

教學流程

簡述

上課前

一、準備活動

    教師製作PPT、剪輯相關影片及圖片、圖卡

    學生蒐集文字相關的資料

上課中

一﹑導入活動

(一)進行猜字遊戲。

(二)說明文字的由來。

二﹑發展活動

    (一)說明設計文字時，〝結構〞的重要性。

若是老師只給外框〝輔助線〞，

你該怎麼寫呢？（注意字體架構、用書法的觀念來寫）

舉例二字相比較。

(二)設計文字的方法（多變化的字）

﹙1﹚首先，根據文字內容計劃〝該如何變化字型〞？

符合圖案化、趣味化、視覺化、簡潔化。

﹙2﹚畫出〝輔助框〞，寫出字體的架構。

（字體架構填滿輔助框、順著框變化）。

﹙3﹚再依所要設計的字體型，予以變化。

﹙4﹚美化、裝飾字體：運用點、線、面、體來裝飾字體。

j具體圖案ð明確清楚的造形。

k抽象圖案ð幾何形、非幾何形的色塊。

無論是具體圖案或是抽象圖案，都要與文字內容相配合。

﹙5﹚色彩配色：對比色、類似色、統調、暖色調、寒色調。

﹙6﹚整理小細節。

三﹑綜合活動

(一)展示學生作品，共同討論作品優缺點。

(二)請學生發表自己的看法。

四﹑整理工作環境

課後延伸

(一)pop設計

(二)海報設計

成本分析

教學準備時間

使用難易度

金額花費概算

   7天      小時

□難■中□易

           元

相關資源

標題

媒體類型

來源

文字之美

教學CD

新竹教育大學

數位資源

標題

網址、檔案類內容簡述或格式

備註：